（以下所属は受賞時）

第18回（2022）　受賞者および受賞論文

◇山田嘉徳（関西大学）
《研究論文》「授業改善に向かう大学教員の授業観・教育観の検討―学習者中心の教育の視点から―」（第44巻第2号） 

◇福島由依（東京大学大学院）
《研究論文》「就学行動の多様化と学士課程間移動―仮面浪人の戦略と保険の逆説―」（第43巻第2号） 

第17回（2021）　受賞者および受賞論文

◇岩田貴帆（京都大学大学院教育学研究科）
《事例研究論文》「協議ワークを取り入れたピアレビューによる学生の自己評価力向上の効果検証」（第42巻第1号） 

◇武藤浩子（東京大学高大接続研究開発センター）
《事例研究論文》「学生の質問行動に影響を与える要因の検討」（第41巻第2号） 

第16回（2020）　受賞者および受賞論文

該当者なし

第15回（2019）　受賞者および受賞論文

該当者なし

第14回（2018）　受賞者および受賞論文

該当者なし

第13回（2017）　受賞者および受賞論文

◇谷美奈（帝塚山大学）
《事例研究論文》「自己形成史におけるパーソナル・ライティングの意味－パーソナル・ライティングを経験した元学生（当事者）への聞き取り調査から－」（第39巻第1号） 

第12回（2016）　受賞者および受賞論文

該当者なし

第11回（2015）　受賞者および受賞論文

◇畑野快（大阪府立大学）
「アクティブラーニングの経験は学修成果と関連するのか－3年間の学士課程教育における両者の変化に着目して－」共著：畑野快（大阪府立大学）・上垣友香理（大阪府立大学）・高橋哲也（大阪府立大学）、第35巻第2号86～94ページ

第10回（2014）　受賞者および受賞論文

◇葛城浩一（香川大学）
「学修時間の確保は教育成果の獲得にどのような影響を与えるか－授業外学修時間と教育成果の獲得との関連性に着目して」（第35巻第2号）

第9回（2013）　受賞者および受賞論文

◇山本裕子（早稲田大学）
「大学の学科構成の変化に関する基礎研究－1990年代以降の分析を中心に－」（第34巻第2号）

第8回（2012）　受賞者および受賞論文

◇谷村英洋（立教大学大学院教育開発・支援センター）
「大学の教員が想定している授業外学習の時間」（第32巻第2号）

第7回（2011）　受賞者および受賞論文

◇斉藤くるみ（日本社会事業大学）
「バリアフリーコミュニケーションを目指す大学生のための英語教育教材」（第３１巻第１号）
「大学教育における『日本手話』の位置づけ～リベラルアーツ教育・アイデンティティー教育からキャリア教育へ」（第３３巻第１号）

第6回（2010）　受賞者および受賞論文

該当者なし

第5回（2009）　受賞者および受賞論文

該当者なし

第4回（2008）　受賞者および受賞論文

◇千葉工業大学教育センター研究グループ（森田啓、林容市、引原有輝、谷合哲行）
「大学教育は『健康』を学習目標にすべきか：大学教育における体育の位置づけに関する考察」（第30巻第2号）

第3回（2007）　受賞者および受賞論文

該当者なし

第2回（2006）　受賞者および受賞論文

該当者なし

第1回（2005）　受賞者および受賞論文

◇井下千以子（桜美林大学）
「高等教育における文章表現教育プログラムの開発」（第23巻第2号）
「考えるプロセスを支援する文章表現指導法の提案」（第24巻第2号）
「学士課程教育における日本語表現教育の意味と位置」（第27巻第2号）

◇東海大学研究グループ（安岡高志、峯岸俊哉、高野二郎、香取草之助）
「学生による授業評価と研究業績の関係」（第23巻第1号）
「授業アンケートにおける学生の達成感と総合評価の関係」（第24巻第1号）